| At line 1 changed one line |
| [{ALLOW view Editors}] |
| [{ALLOW view All}] |
| At line 8 changed one line |
| !!! Dvakrát měř, jednou řež. |
| !!! Dvakrát měř, jednou řež. |
| At line 10 added one line |
| %%(display:none) |
| At line 16 added one line |
| %% |
| At line 22 changed 2 lines |
| * Slovinsky: [Premisli, potem šele stori. | Premisli, potem šele stori] |
| * Maďarsky: [ | ] |
| * Slovinsky: [Dvakrat premisli, enkrat stori. | Dvakrat premisli, enkrat stori] |
| * Maďarsky: [ -| -] |
| At line 27 changed one line |
| * [zkušenost] Lemma: [zkušenost] |
| * [dvakrát|Search:czkomdvakrát] Lemma: [dvakrát|Search:czlemdvakrát] |
| At line 29 changed one line |
| * [je] Lemma: [být] |
| * [měř|Search:czkomměř] Lemma: [měřit|Search:czlemměřit] |
| At line 31 changed one line |
| * [nejlepší] Lemma: [nejlepší] |
| * [jednou|Search:czkomjednou] Lemma: [jednou|Search:czlemjednou] |
| At line 33 changed one line |
| * [učitel] Lemma: [učitel] |
| * [řež|Search:czkomřež] Lemma: [řezat|Search:czlemřezat] |
| At line 38 changed one line |
| Přísloví zdůrazňuje význam zkušenosti při procesu poznání i v každodenním životě, neboť znalosti nabyté na základě vlastní zkušenosti jsou trvalé. [Doklad 1 | 1 ] \\ |
| Přísloví upozorňuje na skutečnost, že každá [činnost] by měla být provedena [promyšleně] a po náležité [přípravě]. [Doklad 1 | 1 ] \\ |
| At line 44 changed one line |
| X [Doklad 2 | 2 ] \\ |
| Přísloví se někdy vyskytuje s aktualizovanou komponentou ''řež''. [Doklad 2 | 2 ] \\ |
| At line 54 changed 2 lines |
| %%(display:inline;) Samochvála smrdí. [Doklad 3 | 3 ] |
| %% |
| %%(display:inline;) Dvakrát měř a jednou řež. [Doklad 3 | 3 ] |
| At line 62 changed one line |
| %%(display:inline;) X. %%tip-Kommentar Wörtl.: Y. \\ /% [Doklad 4 | 4 ] |
| %%(display:inline;) Pětkrát měř a jednou řež. [Doklad 4 | 4 ] |
| At line 72 changed one line |
| * [X] Lemma: [X] |
| * [pětkrát|Search:czvko.X] Lemma: [pětkrát|Search:czvle.X] |
| At line 78 removed 8 lines |
| |
|
|
| %%(display:inline;) X [Doklad 5 | 5 ] |
| %% |
| \\ |
|
| %%collapsebox-closed |
| At line 90 changed 2 lines |
| __Zkušenost je nejlepší učitel__. Patrně každý svéprávný jedinec nad 18 let si již ověřil v praxi, jak přínosné je učení se zkoušením a sbíráním vlastních zkušeností. Zážitky s tímto druhem učení jsou obvykle velmi silné a nevyblednou po léta. Není proto divu, že někteří vzdělavatelé věří, že by se tento styl učení měl stát monopolem v učebních technikách. |
| %%tip-Zdroj http://palmhelp.cz/html/modules.php?name=News&file=article&sid=1795/% |
| Nevyžaduje okamžitou a rychlou reakci. Výhodu mají v tomto případě ti, kteří patří k takzvaným "váhavým střelcům", protože je jim vlastní tendence promýšlet důsledky svého jednání. Zvláště při samostatném podnikání platí více než kde jinde staré české přísloví "__Dvakrát měř, jednou řež__". ROZHODOVÁNÍ VYŽADUJE ČAS Zejména při rozhodování o důležitých věcech si nechte na rozmyšlenou dostatek času. Důkladně proberte všechny možné i nemožné, ba i nesmyslné varianty řešení a u každé z nich si napište její pozitivní a negativní stránky. %%tip-Zdroj Mladá fronta DNES, 3. 10. 1998/% |
| At line 97 changed one line |
|
| Z toho vyplývá, že přesvětlené plochy (okna, lesklé předměty na slunci či proti blesku, blízké předměty při focení s bleskem) se slinou do jednoho bílého fleku. Snažte se proto takových kompozic vyvarovat, případně je mějte mimo hlavní motiv. 4. __Dvakrát měř, jednou foť__. K uvedené nižší pružnosti CCD se váže i další rada - nastavujte expozici co nejpřesněji. Při protisvětle či focení ve stínu je nutné nastavit expozici podle klíčového objektu - jinak dostanete pouze černou siluetu. Většina přístrojů umožňuje "podržet" nastavení polovičním stiskem spouště. %%tip-Zdroj Právo, 16. 12. 1999/% |
| At line 103 changed one line |
|
| Nedělní Blesk: __Dvakrát měř a jednou řež__ Nesnesitelný zápach v kabině dopravního letadla , které mířilo ze Singapuru do Sydney, přiměl kapitána ke spěšnému návratu na výchozí letiště. Stroj vydržel ve vzduchu pouhých třicet minut a musel se vrátit. %%tip-Zdroj Nedělní Blesk, č. 21/1999/% |
| At line 108 changed 7 lines |
|
| /% |
| ----- |
|
| [Doklad 5 | #5 ] (Odstavec [Typické užití v textu | Základní tvar přísloví#Typické užití v textu]): %%quote |
| |
| /% |
| __Pětkrát měř a jednou řež__ Ministr Gruša stáhl návrh vysokoškolského zákona Když se čerstvě jmenovaný ministr školství Jiří Gruša vrátil z nemocnice po operaci žaludku, čekal na pracovním stole po jeho předchůdci Pilipovi návrh zákona o vysokých školách: stačilo ho jen podepsat a odnést do vlády. %%tip-Zdroj ČNK, Veřejný přístup ke korpusu SYN2000//% |
| /% |
| At line 122 changed one line |
| ____\\ |
| __dvakrát měř__\\ |
