| At line 7 changed one line |
| Ta del projektne trilogije (podatkovna baza – vaje – Community) je naslovljen samo »Vaje«, vendar vsebuje tako vaje kot naloge. Čeprav obstajajo med vajami in nalogami bistvene razlike, so zaradi prostora združeni pod naslovom »Vaje«. Vaje se uporabljajo predvsem za pravilno shranjevanje in avtomatiziranje učne snovi, imajo običajno eno pot reševanja in vnaprej določene rešitve ter so v veliki meri omejene na formalne vidike. Niso komunikativno zasnovane, vendar sestavljajo osnovo, na podlagi katere se z uporabo nalog lahko razvijejo jezikovne in komunikacijske kompetence. Naloge so v nasprotju z vajami običajno bolj odprte oblike učenja, ki ne predpisujejo poti reševanja, vsebujejo pa le pomoč pri iskanju rešitve. Lahko rečemo, da so naloge »problemi«, katere je treba rešiti, ki pa omogočajo uporabo spretnosti in znanja, katera pridobimo z vajami. Tako jasno kot se ta kratek opis zdi, je prehod iz formalne naloge k vaji pogosto nejasen in je lahko že z lažjo variacijo navodila dosežen. »SprichWort-Plattform« ponuja tako vaje kot naloge, ki omogočajo pridobitev znanja o pregovorih. Razlika med vajami in nalogami pa med samim reševanjem nalog ni prvotnega pomena, zato ni porobneje razložena. |
| Ta del projektne trilogije (podatkovna baza – vaje – Community) je naslovljen samo z besedo »Vaje«, vendar poleg vaj vsebuje tudi naloge. Čeprav obstajajo med vajami in nalogami bistvene razlike, so zaradi prostora združeni pod naslovom »Vaje«. Vadimo predvsem takrat, kadar si želimo pravilno in ustrezno zapomniti in avtomatizirati učno snov. Vaje običajno poznajo le eno pot reševanja in vnaprej določene rešitve, zato so v veliki meri omejene na formalne, torej zgradbene vidike pregovorov. Niso komunikativno zasnovane, vendar so osnova, na kateri s pomočjo nalog razvijamo jezikovne in komunikacijske zmožnosti. \\ |
|
| Naloge so - v nasprotju z vajami - običajno bolj odprte oblike učenja, ki ne predpisujejo poti reševanja, nudijo pa pomoč pri iskanju rešitve. Lahko rečemo, da so naloge »problemi«, ki jih je treba rešiti, rešimo pa jih s pomočjo spretnosti in znanj, pridobljenih z vajami. Platforma SprichWort vsebuje vaje in naloge, s pomočjo katerih boste pridobili obširno znanje o izbranih pregovorih. |
| At line 10 changed 2 lines |
| !!Faze pridobivanja/učenja pregovorov |
| Pridobitev pregovorov (še posebej če gre za nadzorovano učenje) poteka v štirih fazah:\\ |
| !!Faze usvajanja/učenja pregovorov |
| Usvajanje/učenje pregovorov (še posebej, če gre za nadzorovano učenje) poteka v štirih fazah:\\ |
| At line 15 changed 2 lines |
| * Uporaba \\ |
| Za aktivno uporabo pregovorov mora uporabnik iti skozi vse štiri faze. Vendar pa je od različnih dejavnikov odvisno kako hitro, intenzivno in obsežno bo posameznik prešel posamezno fazo. V fazi prepoznavanja uporabnik v besedilih prepozna pregovore, šele ko jih je sposoben prepoznati se začne faza razumevanja. Po preučevanju pomena se začne strjevanje pregovora s semantičnimi, formalnimi in pragmatičnimi vajami. Šele potem lahko govorimo o tem, da uporabnik obvlada pregovor in ga zna smiselno uporabiti. |
| * Raba \\ |
| Če želimo pregovore pravilno in primerno rabiti, jih moramo prepoznavati, razumeti in utrjevati. O tem, kako hiter bo naš napredek, odloča več različnih dejavnikov. V fazi prepoznavanja se jih naučimo prepoznati v besedilu, nato se začnemo ukvarjati z njihovim pomenom. Ko jih razumemo in torej vemo, kaj izražajo, znanje nadgrajujemo s pomočjo vaj, ki se nanašajo na zgradbene, pomenske in pragmatične lastnosti posameznih pregovorov. Šele, ko vse to razumemo in obvladamo, lahko rečemo, da znamo pregovore pravilno, ustrezno in smiselno uporabiti v besedilu. |
| At line 30 changed one line |
| * [Ähnlichkeit (podobnost)|Ähnlichkeit Übungen]\\ |
| * [Ähnlichkeit (Podobnost)|Ähnlichkeit Übungen]\\ |
| At line 33 changed one line |
| * [Egozentrismus (egocentrizem)|Egozentrismus Übungen]\\ |
| * [Egozentrismus (Egocentrizem)|Egozentrismus Übungen]\\ |
| At line 36 changed one line |
| *[Gemeinsamkeiten (skupne značilnosti)|Gemeinsamkeiten Übungen]\\ |
| *[Gemeinsamkeiten (Skupne značilnosti)|Gemeinsamkeiten Übungen]\\ |
| At line 39 changed one line |
| * [Gesundheit (zdravje)|Gesundheit Übungen]\\ |
| * [Gesundheit (Zdravje)|Gesundheit Übungen]\\ |
| At line 42 changed one line |
| * [Glück (sreča)|Glück Übungen]\\ |
| * [Glück (Sreča)|Glück Übungen]\\ |
| At line 45 changed one line |
| * [Handeln (delovanje)|Handeln Übungen]\\ |
| * [Handeln (Delovanje)|Handeln Übungen]\\ |
| At line 48 changed one line |
| * [Hoffnung (upanje)|Hoffnung Übungen]\\ |
| * [Hoffnung (Upanje)|Hoffnung Übungen]\\ |
| At line 52 changed one line |
| * [Irreführung-Täuschung (zavajanje-preslepitev)|Irreführung-Täuschung Übungen]\\ |
| * [Irreführung-Täuschung (Zavajanje-Preslepitev)|Irreführung-Täuschung Übungen]\\ |
| At line 55 changed one line |
| * [Kompetenz-Beherrschung (zmožnost-obvladovanje)|Kompetenz-Beherrschung Übungen]\\ |
| * [Kompetenz-Beherrschung (Zmožnost-Obvladovanje)|Kompetenz-Beherrschung Übungen]\\ |
| At line 58 changed one line |
| * [Lernen (učenje)|Lernen Übungen]\\ |
| * [Lernen (Učenje)|Lernen Übungen]\\ |
| At line 61 changed one line |
| * [Liebe (ljubezen)|Liebe Übungen]\\ |
| * [Liebe (Ljubezen)|Liebe Übungen]\\ |
| At line 64 changed one line |
| * [Pflichten-Standards (obveznosti-standardi)|Pflichten-Standards Übungen]\\ |
| * [Pflichten-Standards (Obveznosti-Standardi)|Pflichten-Standards Übungen]\\ |
| At line 73 changed one line |
| * [Wahrheit (resnica)|Wahrheit Übungen]\\ |
| * [Wahrheit (Resnica)|Wahrheit Übungen]\\ |
| At line 76 changed one line |
| * [Zeit (čas)|Zeit Übungen]\\ |
| * [Zeit (Čas)|Zeit Übungen]\\ |
| At line 79 changed one line |
| * [Zwei Seiten (dve strani)|Zwei Seiten Übungen]\\ |
| * [Zwei Seiten (Dve strani)|Zwei Seiten Übungen]\\ |
| At line 90 changed one line |
| * [Gesundheit (zdravje)|Gesundheit Übungen_si] |
| * [Gesundheit (Zdravje)|Gesundheit Übungen_si] |
| At line 111 changed one line |
| Nemško slovaške naloge in vaje\\ |
| Nemško-slovaške naloge in vaje\\ |
