| At line 7 changed one line |
| I když je tato část trilogie k příslovím (databanka - cvičení - komunita) označena jako „Cvičení“, obsahuje nejen cvičení, ale i úlohy. Mezi cvičenimi a úlohami existují síce základní rozdíly, ale ze sémantických a organizačních důvodů je souhrně uvádíme pod nadpisem „Cvičení“. Cvičení slouží za prvé k tomu, aby si učící se správně zapamatovali a zautomatizovali jazykovou učební látku. Cvičení mají většinou jen jeden způsob řešení, jedno předem stanovené řešení a jsou ve velké míře redukované na formální hledisko. Nejsou zaměřeny komunikativně, tvoří však základ, na kterém se může prostředníctvím úloh rozvíjet jazyková a komunikatívní kompetence. Úlohy jsou na rozdíl od cvičení většinou otevřenější formy jazykového učení, které nemají předepsané způsoby řešení, nanejvýš poskytují vágní pomůcky k nalézání řešení. Lze říci, že úlohy jsou problémy, které je možno vyřešit a přitom aplikovat zručnosti a poznatky získané ve cvičeních. I když se tento krátký popis může zdát jednoznačný, přechod od formálního cvičení k úloze je často plynulý a může se zčásti uskutočnit už jednoduchou variací zadání. Platforma SprichWort poskytuje nejen cvičení, ale i úlohy, které umožňují osvojit si přísloví. Rozdíl mezi cvičenimi a úlohami je však pro uživatele při řešení stanovených úloh druhořadý, a proto ho dále netematizujeme. |
| I když je tato část trilogie k příslovím (databáze - cvičení - komunita) označena jako „Cvičení“, obsahuje nejen cvičení, ale i úlohy. Mezi cvičenimi a úlohami existují síce základní rozdíly, ale ze sémantických a organizačních důvodů je souhrně uvádíme pod nadpisem „Cvičení“. Cvičení slouží za prvé k tomu, aby si učící se správně zapamatovali a zautomatizovali jazykovou učební látku. Cvičení mají většinou jen jeden způsob řešení, jedno předem stanovené řešení a jsou ve velké míře redukované na formální hledisko. Nejsou zaměřeny komunikativně, tvoří však základ, na kterém se může prostředníctvím úloh rozvíjet jazyková a komunikatívní kompetence. Úlohy jsou na rozdíl od cvičení většinou otevřenější formy jazykového učení, které nemají předepsané způsoby řešení, nanejvýš poskytují vágní pomůcky k nalézání řešení. Lze říci, že úlohy jsou problémy, které je možno vyřešit a přitom aplikovat zručnosti a poznatky získané ve cvičeních. I když se tento krátký popis může zdát jednoznačný, přechod od formálního cvičení k úloze je často plynulý a může se zčásti uskutočnit už jednoduchou variací zadání. Platforma SprichWort poskytuje nejen cvičení, ale i úlohy, které umožňují osvojit si přísloví. Rozdíl mezi cvičenimi a úlohami je však pro uživatele při řešení stanovených úloh druhořadý, a proto ho dále netematizujeme. |
| At line 11 changed 4 lines |
| * Poznat |
| * Porozumět |
| * Upevnit |
| * Použit |
| * Přísloví poznat |
| * Příslovím porozumět |
| * Přísloví si upevnit |
| * Přísloví použit |
| At line 34 changed one line |
| * [Zdraví|Gesundheit1 Übungen|Gesundheit1 _de_E1_B1-2]\\ |
| * [Zdraví|Gesundheit Übungen|Gesundheit1 _de_E1_B1-2]\\ |
| At line 78 added one line |
| * [Zeit (Čas)|Zeit Übungen_sk]\\ |
| At line 80 added 7 lines |
| * [Glück (Šťastie)|Glück Übungen_sk]\\ |
|
| * [Unter der Oberfläche (Pod povrchom)|Unter der Oberfläche Übungen_sk]\\ |
|
| * [Zwei Seiten (Dvě strany)|Zwei Seiten Übungen_sk]\\ |
|
|
| At line 89 added one line |
| * [Gesundheit (Zdravje)|Gesundheit Übungen_si]\\ |
| At line 91 added 5 lines |
| * [Ähnlichkeit (Podobnost)| Ähnlichkeit Übungen_si]\\ |
|
| * [Egozentrismus (Egocentrizem)| Egozentrismus Übungen_si]\\ |
|
|
| At line 83 removed 4 lines |
| [Hoffnung_de_F2b_B1-2|Hoffnung_de_F2b_B1-2]\\ |
| [Gemeinsamkeiten_de_F3b_B1-2|Gemeinsamkeiten_de_F3b_B1-2]\\ |
| [Wahrheit_de_F2c_B1-2|Wahrheit_de_F2c_B1-2]\\ |
| [Liebe_de_F2_B1-2|Liebe_de_F2_B1-2]\\ |
| At line 98 added 9 lines |
| * [Hoffnung (Naděje)|Hoffnung Übungen_cz]\\ |
|
| * [Gemeinsamkeiten (Co nás spojuje)|Gemeinsamkeiten Übungen_cz]\\ |
|
| * [Wahrheit (Pravda)|Wahrheit Übungen_cz]\\ |
|
| * [Liebe (Láska)|Liebe Übungen_cz]\\ |
|
|
| At line 109 added one line |
| * [Handeln (Cselekvés)|Handeln Übungen_hu]\\ |
| At line 111 added 3 lines |
| * [Kompetenz-Beherrschung (Kompetencia)| Kompetenz-Beherrschung Übungen_hu]\\ |
|
|
| At line 96 changed 8 lines |
| [Zeit_de-sk_F1_B1-2|Zeit_de-sk_F1_B1-2]\\ |
| [Zeit_de-sk_F2_B1-2|Zeit_de-sk_F2_B1-2]\\ |
| [Unter der Oberfläche_de-sk_F1_B1-2|Unter der Oberfläche_de-sk_F1_B1-2]\\ |
| [Unter der Oberfläche_de-sk_F2_B1-2|Unter der Oberfläche_de-sk_F2_B1-2]\\ |
| [Glück_de-sk_F1_B1-2|Glück_de-sk_F1_B1-2]\\ |
| [Glück_de-sk_F2_B1-2|Glück_de-sk_F2_B1-2]\\ |
| [Zwei Seiten_de-sk_F1_B1-2|Zwei Seiten_de-sk_F1_B1-2]\\ |
| [Zwei Seiten_de-sk_F2_B1-2|Zwei Seiten_de-sk_F2_B1-2]\\ |
| * [Zeit (Čas)|Zeit Übungen_de_sk]\\ |
|
| * [Unter der Oberfläche (Pod povrchom)|Unter der Oberfläche Übungen_de_sk]\\ |
|
| * [Glück (Šťastie)|Glück Übungen_de_sk]\\ |
|
| * [Zwei Seiten (Dvě strany)|Zwei Seiten Übungen_de_sk]\\ |
|
| At line 131 added one line |
| * [Gesundheit (Zdravje)|Gesundheit Übungen_de_si]\\ |
| At line 112 changed 2 lines |
| [Liebe_de-cz_F1_B1-2|Liebe_de-cz_F1_B1-2]\\ |
| [Liebe_de-cz_F2_B1-2|Liebe_de-cz_F2_B1-2]\\ |
| * [Liebe (Láska)|Liebe Übungen_de_cz]\\ |
| At line 141 added 2 lines |
| * [Handeln (Cselekvés)| Handeln Übungen_de_hu]\\ |
| * [Kompetenz-Beherrschunng (Kompetencia)| Kompetenz-Beherrschung Übungen_de_hu]\\ |
| At line 119 changed one line |
|
| • Vícejazyčné úlohy a cvičení |
| * [Zeit (Čas)| Zeit_mehrsprachig]\\ |
