| At line 1 changed one line |
| !!!Cvičení |
| !!!Které úlohy a cvičení mohu dělat, abych si osvojil/a přísloví? |
| At line 5 removed 3 lines |
| [{TableOfContents numbered='true'}] |
| \\ |
| %%(position:relative;width:100%) |
| At line 6 added 2 lines |
| !!! Co jsou úlohy a co cvičení? |
| I když je tato část trilogie k příslovím (databáze - cvičení - komunita) označena jako „Cvičení“, obsahuje nejen cvičení, ale i úlohy. Mezi cvičenimi a úlohami existují síce základní rozdíly, ale ze sémantických a organizačních důvodů je souhrně uvádíme pod nadpisem „Cvičení“. Cvičení slouží za prvé k tomu, aby si učící se správně zapamatovali a zautomatizovali jazykovou učební látku. Cvičení mají většinou jen jeden způsob řešení, jedno předem stanovené řešení a jsou ve velké míře redukované na formální hledisko. Nejsou zaměřeny komunikativně, tvoří však základ, na kterém se může prostředníctvím úloh rozvíjet jazyková a komunikatívní kompetence. Úlohy jsou na rozdíl od cvičení většinou otevřenější formy jazykového učení, které nemají předepsané způsoby řešení, nanejvýš poskytují vágní pomůcky k nalézání řešení. Lze říci, že úlohy jsou problémy, které je možno vyřešit a přitom aplikovat zručnosti a poznatky získané ve cvičeních. I když se tento krátký popis může zdát jednoznačný, přechod od formálního cvičení k úloze je často plynulý a může se zčásti uskutočnit už jednoduchou variací zadání. Platforma SprichWort poskytuje nejen cvičení, ale i úlohy, které umožňují osvojit si přísloví. Rozdíl mezi cvičenimi a úlohami je však pro uživatele při řešení stanovených úloh druhořadý, a proto ho dále netematizujeme. |
| At line 10 removed 4 lines |
|
| !!! Úlohy a cvičení |
| Ikdyž je tato část trilogie k příslovím (databanka - cvičení - komunita) označena jako „Cvičení“, obsahuje nejen cvičení, ale i úlohy. Mezi cvičenimi a úlohami existují síce základní rozdíly, ale ze sémantických a organizačních důvodů je souhrně uvádíme pod nadpisem Cvičení. Cvičení slouží za prvné k tomu, aby si učící se správně zapamatovali a zautomatizovali jazykovou učební látku. Cvičení mají většinou jen jeden způsob řešení, jedno předem stanovené řešení a jsou ve velké míře redukované na formální hledisko. Nejsou zaměřené komunikatívně, tvoří však základ, na kterém se může prostředníctvím úloh rozvíjet jazyková a komunikatívní kompetence. Úlohy jsou na rozdíl od cvičení většinou otevřenější formy jazykového učení, které nemají předepsané způsoby řešení, nanejvýš poskytují vágní pomůcky k nalézání řešení. Lze říci, že úlohy jsou problémy, které je možné vyřešit a přitom aplikovat zručnosti a poznatky získané ve cvičeních. Ikdyž se tento krátký popis může zdát jednoznačný, přechod od formálního cvičení k úloze je často plynulý a může se zčasti uskutočnit už jednoduchou variací zadání. Platforma SprichWort poskytuje nejen cvičení, ale i úlohy, které umožňují osvojit si přísloví. Rozdíl mezi cvičenimi a úlohami je však pro uživatele při řešení stanovených úloh druhořadý, a proto ho dále netematizujeme. |
|
| At line 15 changed 6 lines |
| Učení se přísloví probíhá – zvláště, pokud jde o proces řízeného učení – ve čtyřech fázích, které byly dokázané i při neřízeném nebo spontánním učení se přísloví: |
| * Poznat |
| * Porozumět |
| * Upevnit |
| * Použit |
| Aby uživatelé přísloví uměli přísloví aktívně použit, musí projít všechny čtyři fáze. Závisí to však na různych faktorech, jak rychle, intenzívně a v jakém rozsahu se jednotlivé fáze realizují. Fáze poznání spočívá v tom, že učíci se musí najdříve prísloví identifikovat v různych textech a druzích textů. Jakmile se přísloví identifikuje, tedy pozná, je možné začít s určováním jeho významu, tedy s porozuměním. Pokud je význam přísloví dostatečně známy, je možno procvičovat sémantické, formální a pragmatické aspekty, což je chápáno jako upevňování si přísloví. Teprve nyní je možno hovoři o tom, že učíci se v dostatečné míře ovládá nějaké přísloví resp. určité přísloví a umí ho smysluplně použít. |
| Učení se přísloví probíhá – zvláště, pokud jde o proces řízeného učení – ve čtyřech fázích, které byly prokázány i při neřízeném nebo spontánním učení se přísloví: |
| * Přísloví poznat |
| * Příslovím porozumět |
| * Přísloví si upevnit |
| * Přísloví použit |
| Aby uživatelé přísloví uměli přísloví aktívně použit, musí projít všechny čtyři fáze. Závisí to však na různych faktorech, jak rychle, intenzívně a v jakém rozsahu se jednotlivé fáze realizují. Fáze poznání spočívá v tom, že učící se musí nejdříve přísloví identifikovat v různych textech a druzích textů. Jakmile se přísloví identifikuje, tedy pozná, je možné začít s určováním jeho významu, tedy s porozuměním. Pokud je význam přísloví dostatečně známý, je možno procvičovat sémantické, formální a pragmatické aspekty, což je chápáno jako upevňování si přísloví. Teprve nyní je možno hovořit o tom, že učící se v dostatečné míře ovládá nějaké přísloví resp. určité přísloví a umí ho smysluplně použít. |
| At line 24 changed 2 lines |
| Vyberte si jeden z dole uvedených významových okruhů a klikněte na něj. Potom se objeví přehled úloh a cvičení, která jsou k dispozíci k tomuto významovému okruhu. Úlohy a cvičení jsou přiřazené čtyřem fázím (Přísloví poznat, Přísloví porozumet, Přísloví upevnit a Přísloví použít), přičemž úlohy a cvičení k prvním třem fázím jsou určené pro úrovně B1-B2 a úlohy a cvičení k poslední fázi jsou určené pro úrovně B1-B2, C1-C2 a germanisty (paremiologické úlohy). Pokud chcete přísloví v příslušném významovém okruhu opravdu ovládat, vyřešte všechny uvedené úlohy a cvičení a to v pořadí, v jakém jsou uvedeny na platformě. Pokud však máte zájem jen o některé, otevřte se jednoduše pouze tato cvičení. |
| Tedy, začínáme! Jakmile kliknete na úlohu/cvičení označené modrou barbou, objeví se nahoře vlevo následující informace: název významového okruhu, do kterého úloha/cvičení patří; název jazyka, v kterém je úloha/cvičení sestavené, název fáze, které byla úloha/cvičenie přiřazené/priřazená a jazyková uroveň, na kterou se úloha/cvičení zaměřuje. Pod tím je uvedené zadaní cvičení/úlohy. Pozorně si ho přečtěte a začněte s řešením. Přitom můžete použít informace z databanky, kterou najdete na hlavní stránce v kolónce „Databanka SprichWort“. Jakmile jste s řešením hotovi, přesuňte se myší dole vlevo a klikněte na „Vyhodnotit“ („Auswerten“). Potom se objeví informace, do jaké míry jste byli při řešení úspěšní. Pokud byste chtěli vědět, jak měli znít správné odpovědi, klikněte na „Řešit“ („Lösen“). V prípade, že byste úlohu/cvičení chtěli absolvovat ještě jednou, klikněte na „Dát zpět“ („Zurücksetzen“). Ikony „Vyhodnotit“, „Dat zpět“ a „Řešit“ jsou uvedené u všech úloh a cvičení s výjimkou těcht pro úroveň C1-C2, neboť tyto typy úloh a cvičení vyžadují otevřené odpovědi, a proto je nelze vyhodnotit. Pokud chcete úlohu/cvičení ukončit, zavřete ji/ho kliknutím na kroužek vpravo nahoře. Potom můžete pokračova v dalším řešení. |
| Vyberte si jeden z níže uvedených významových okruhů a klikněte na něj. Objeví se přehled úloh a cvičení, která jsou k dispozíci k tomuto významovému okruhu. Úlohy a cvičení jsou přiřazeny čtyřem fázím (Přísloví poznat, Přísloví porozumět, Přísloví upevnit a Přísloví použít), přičemž úlohy a cvičení k prvním třem fázím jsou určeny pro úrovně B1-B2 a úlohy a cvičení k posledním fázim jsou určeny pro úrovně B1-B2, C1-C2 a germanisty (paremiologické úlohy). Pokud chcete přísloví v příslušném významovém okruhu opravdu ovládat, vyřešte všechny uvedené úlohy a cvičení a to v pořadí, v jakém jsou uvedeny na platformě. Pokud však máte zájem jen o některé, otevřte si jednoduše pouze tato cvičení. |
| Tedy, začínáme! Jakmile kliknete na úlohu/cvičení označené modrou barvou, objeví se nahoře vlevo následující informace: název významového okruhu, do kterého úloha/cvičení patří; název jazyka, v kterém je úloha/cvičení vytvořeno, název fáze, které byla úloha/cvičení přiřazeno a jazyková úroveň, na kterou se úloha/cvičení zaměřuje. Pod tím je uvedeno zadání cvičení/úlohy. Pozorně si ho přečtěte a začněte s řešením. Přitom můžete použít informace z databanky, kterou najdete na hlavní stránce v kolonce „Databanka SprichWort“. Jakmile jste s řešením hotovi, přesuňte se myší dole vlevo a klikněte na „Vyhodnotit“ („Auswerten“). Objeví se informace, do jaké míry jste byli při řešení úspěšní. Pokud byste chtěli vědět, jak měly znít správné odpovědi, klikněte na „Řešit“ („Lösen“). V případě, že byste úlohu/cvičení chtěli absolvovat ještě jednou, klikněte na „Dát zpět“ („Zurücksetzen“). Ikony „Vyhodnotit“, „Dát zpět“ a „Řešit“ jsou uvedeny u všech úloh a cvičení s výjimkou těch pro úroveň C1-C2, neboť tyto typy úloh a cvičení vyžadují otevřené odpovědi, a proto je nelze vyhodnotit. Pokud chcete úlohu/cvičení ukončit, zavřete ji/ho kliknutím na kroužek vpravo nahoře. Potom můžete pokračovat v dalším řešení. |
| At line 29 removed one line |
| * [Podobnost|Podobnost cvičení]\\ |
| At line 25 added one line |
| * [Podobnost|Ähnlichkeit Übungen]\\ |
| At line 33 changed one line |
| * [Egocentrizmus|Egocentrizmus cvičenia]\\ |
| * [Egocentrizmus|Egozentrismus Übungen]\\ |
| At line 36 changed one line |
| * [Co nás spojuje|Co nás spojuje]\\ |
| * [Co nás spojuje|Gemeinsamkeiten Übungen]\\ |
| At line 39 changed one line |
| * [Zdraví|Zdraví cvičení]\\ |
| * [Zdraví|Gesundheit Übungen|Gesundheit1 _de_E1_B1-2]\\ |
| At line 42 changed one line |
| * [Štěstí|Štěstí cvičení]\\ |
| * [Štěstí|Glück Übungen]\\ |
| At line 45 changed one line |
| * [Jednání|Jednání cvičení]\\ |
| * [Jednání|Handeln Übungen]\\ |
| At line 48 changed one line |
| * [Naděje|Naděje cvičení]\\ |
| * [Naděje|Hoffnung Übungen]\\ |
| At line 51 changed one line |
| * [Zklamání|Zklamání cvičení]\\ |
| * [Klamání-Zklamání|Irreführung-Täuschung Übungen]\\ |
| At line 54 changed one line |
| * [Kompetence-Ovládání|Kompetence-Ovládání cvičení\\ |
| * [Kompetence-Ovládání|Kompetenz-Beherrschung Übungen]\\ |
| At line 52 added one line |
| * [Učení|Lernen Übungen]\\ |
| At line 58 removed one line |
| * [Učení|Učení cvičení]\\ |
| At line 55 added one line |
| * [Láska|Liebe Übungen] Zde jsou již úlohy a cvičení k dispozici! \\ |
| At line 61 removed one line |
| * [Láska|Láska cvičení] Úlohy a cvičení jsou již k dispozíci! \\ |
| At line 58 added one line |
| * [Povinnosti-Standardy|Pflichten-Standards Übungen]\\ |
| At line 64 removed one line |
| * [Povinnosti-Standardy|Povinnosti-Standardy cvičení]\\ |
| At line 61 added one line |
| * [Odplata|Revanche Übungen]\\ |
| At line 67 removed one line |
| * [Odplata|Odplata cvičení]\\ |
| At line 64 added one line |
| * [Pod povrchem|Unter der Oberfläche Übungen] Zde jsou již úlohy a cvičení k dispozici! \\ |
| At line 70 removed one line |
| * [Pod povrchem|Pod povrchem cvičení] Úlohy a cvičení jsou již k dispozíci! \\ |
| At line 67 added one line |
| * [Pravda|Wahrheit Übungen]\\ |
| At line 73 removed one line |
| * [Pravda|Pravda cvičení]\\ |
| At line 70 added 2 lines |
| * [Čas|Zeit Übungen] Zde jsou již úlohy a cvičení k dispozici! Evaluační dotazníky na vyplnění: [Anketa pro učitele|http://www.sprichwort-plattform.org:8008/survey/index.php?sid=39494] [Anketa pro učící se|http://www.sprichwort-plattform.org:8008/survey/index.php?sid=52572] |
| |
| At line 76 changed one line |
| * [Čas|Čas cvičení] Úlohy a cvičení jsou již k dispozíci! Evaluační dotazníky na vyplnění: [Anketa pro učitele|http://www.sprichwort-plattform.org:8008/survey/index.php?sid=39494] [Anketa pre učiacich sa|http://www.sprichwort-plattform.org:8008/survey/index.php?sid=52572] |
| * [Dvě strany|Zwei Seiten Übungen] Zde jsou již úlohy a cvičení k dispozici! \\ |
| At line 78 removed one line |
| * [Dvě strany|Dvě strany cvičení] Úlohy a cvičení jsou již k dispozíci! \\ |
| At line 78 added one line |
| * [Zeit (Čas)|Zeit Übungen_sk]\\ |
| At line 80 added 7 lines |
| * [Glück (Šťastie)|Glück Übungen_sk]\\ |
|
| * [Unter der Oberfläche (Pod povrchom)|Unter der Oberfläche Übungen_sk]\\ |
|
| * [Zwei Seiten (Dvě strany)|Zwei Seiten Übungen_sk]\\ |
|
|
| At line 89 added one line |
| * [Gesundheit (Zdravje)|Gesundheit Übungen_si]\\ |
| At line 91 added 5 lines |
| * [Ähnlichkeit (Podobnost)| Ähnlichkeit Übungen_si]\\ |
|
| * [Egozentrismus (Egocentrizem)| Egozentrismus Übungen_si]\\ |
|
|
| At line 87 removed 4 lines |
| [Hoffnung_de_F8_B1-2|Hoffnung_de_F8_B1-2]\\ |
| [Gemeinsamkeiten_de_F4_B1-2|Gemeinsamkeiten_de_F4_B1-2]\\ |
| [Wahrheit_de_F10_B1-2|Wahrheit_de_F10_B1-2]\\ |
| [Liebe_de_F2_B1-2|Liebe_de_F2_B1-2]\\ |
| At line 98 added 9 lines |
| * [Hoffnung (Naděje)|Hoffnung Übungen_cz]\\ |
|
| * [Gemeinsamkeiten (Co nás spojuje)|Gemeinsamkeiten Übungen_cz]\\ |
|
| * [Wahrheit (Pravda)|Wahrheit Übungen_cz]\\ |
|
| * [Liebe (Láska)|Liebe Übungen_cz]\\ |
|
|
| At line 109 added one line |
| * [Handeln (Cselekvés)|Handeln Übungen_hu]\\ |
| At line 111 added 3 lines |
| * [Kompetenz-Beherrschung (Kompetencia)| Kompetenz-Beherrschung Übungen_hu]\\ |
|
|
| At line 100 changed 8 lines |
| [Zeit_de-sk_F1_B1-2|Zeit_de-sk_F1_B1-2]\\ |
| [Zeit_de-sk_F2_B1-2|Zeit_de-sk_F2_B1-2]\\ |
| [Unter der Oberfläche_de-sk_F1_B1-2|Unter der Oberfläche_de-sk_F1_B1-2]\\ |
| [Unter der Oberfläche_de-sk_F2_B1-2|Unter der Oberfläche_de-sk_F2_B1-2]\\ |
| [Glück_de-sk_F1_B1-2|Glück_de-sk_F1_B1-2]\\ |
| [Glück_de-sk_F2_B1-2|Glück_de-sk_F2_B1-2]\\ |
| [Zwei Seiten_de-sk_F1_B1-2|Zwei Seiten_de-sk_F1_B1-2]\\ |
| [Zwei Seiten_de-sk_F2_B1-2|Zwei Seiten_de-sk_F2_B1-2]\\ |
| * [Zeit (Čas)|Zeit Übungen_de_sk]\\ |
|
| * [Unter der Oberfläche (Pod povrchom)|Unter der Oberfläche Übungen_de_sk]\\ |
|
| * [Glück (Šťastie)|Glück Übungen_de_sk]\\ |
|
| * [Zwei Seiten (Dvě strany)|Zwei Seiten Übungen_de_sk]\\ |
|
| At line 131 added one line |
| * [Gesundheit (Zdravje)|Gesundheit Übungen_de_si]\\ |
| At line 116 changed 2 lines |
| [Liebe_de-cz_F1_B1-2|Liebe_de-cz_F1_B1-2]\\ |
| [Liebe_de-cz_F2_B1-2|Liebe_de-cz_F2_B1-2]\\ |
| * [Liebe (Láska)|Liebe Übungen_de_cz]\\ |
| At line 120 changed one line |
| Německo-maďarské úlohy a cvičení\\ |
| • Německo-maďarské úlohy a cvičení\\ |
| At line 141 added 2 lines |
| * [Handeln (Cselekvés)| Handeln Übungen_de_hu]\\ |
| * [Kompetenz-Beherrschunng (Kompetencia)| Kompetenz-Beherrschung Übungen_de_hu]\\ |
| At line 123 changed 2 lines |
|
|
| • Vícejazyčné úlohy a cvičení |
| * [Zeit (Čas)| Zeit_mehrsprachig]\\ |
