| At line 42 changed one line |
| Sagt man dafür, dass positive Eigenschaften und Fähigkeiten zwar unterschiedlich ausgeprägt sein können, aber trotzdem denselben Stellenwert haben. [Beleg 1 | 1] [Beleg 2 | 2 ] \\ |
| Sagt man dafür, dass [positive Eigenschaften] und Fähigkeiten zwar [unterschiedlich ausgeprägt] sein können, aber trotzdem denselben Stellenwert haben. [Beleg 1 | 1] [Beleg 2 | 2 ] [Beleg 3 | 3 ] \\ |
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| – ausgedrückt, dass gerade durch das Zusammenspiel unterschiedlicher Eigenschaften eine neue Qualität erreicht werden kann. [Beleg 3 | 3 ] \\ |
| – ausgedrückt, dass gerade durch das Zusammenspiel unterschiedlicher Eigenschaften eine [neue Qualität] erreicht werden kann. [Beleg 4 | 4 ] [Beleg 5 | 5 ] \\ |
| At line 52 changed one line |
| – darauf verwiesen, dass Menschen ihre besonderen Fähigkeiten erkennen und entsprechend unterstützt werden sollten. [Beleg 4 | 4 ] [Beleg 5 | 5 ] \\ |
| – darauf verwiesen, dass es wichtig ist, die besonderen individuellen Fähigkeiten eines jeden Menschen zu erkennen und entsprechend zu fördern. [Beleg 6 | 6 ] [Beleg 7 | 7 ] \\ |
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| %%(display:inline;) Jeder hat seine Stärken und Schwächen. %%tip-Kommentar In dieser Variante wird besonders hervorgehoben, dass jeder Mensch sowohl starke als auch schwache Seiten hat.\\ /% [Beleg 6 | 6 ] |
| %%(display:inline;) Jeder hat seine Stärken und Schwächen. %%tip-Kommentar In dieser Variante wird besonders hervorgehoben, dass jeder Mensch sowohl starke als auch schwache Seiten hat.\\ /% [Beleg 8 | 8 ] |
| At line 68 changed one line |
| %%(display:inline;) Jeder Mensch hat Stärken (und Schwächen). [Beleg 7 | 7 ] |
| %%(display:inline;) Jeder Mensch hat Stärken (und Schwächen). [Beleg 9 | 9 ] |
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| | z.B.\\Spieler\\Entwurf | NOMEN | Die nominalen Füller können sich sowohl auf Personen als auch auf Dinge beziehen. /% hat seine Stärken (und Schwächen). [Beleg 8 | 8 ] [Beleg 9 | 9 ] |
| | z.B.\\Spieler\\Entwurf | NOMEN | Die nominalen Füller können sich sowohl auf Personen als auch auf Dinge beziehen. /% hat seine Stärken (und Schwächen). [Beleg 10 | 10 ] [Beleg 11 | 11 ] |
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| ''Keine Angabe'' |
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| * [Schwächen] Lemma: [Schwäche] |
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| * [Mensch] Lemma: [Mensch] |
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| \\ |
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| [Beleg 3 | #3 ] (Abschnitt [Bedeutung(en) | Jeder hat seine Stärken#Bedeutung(en)]): \\ |
| %%quote |
| Aber der Witz der Gemeinschaftsschule ist, dass sie auch „Starke” individueller und besser fördert. Die Einteilung in Starke und Schwache ist Schwarzweißmalerei, __jeder hat Stärken __und Schwächen. %%tip-Quelle T05/MAR.01051 die tageszeitung, 05.03.2005, S. 12; Jeder hat Stärken und Schwächen /% |
| /% |
| At line 118 changed one line |
| [Beleg 3 | #3 ] (Abschnitt [Gebrauchsbesonderheit(en) | Jeder hat seine Stärken#Gebrauchsbesonderheit(en)]): \\ |
| [Beleg 4 | #4 ] (Abschnitt [Gebrauchsbesonderheit(en) | Jeder hat seine Stärken#Gebrauchsbesonderheit(en)]): \\ |
| At line 130 added 6 lines |
| Die Unternehmen hätten unterschiedliche Geschäftsfelder, die sich gut ergänzten. " __Jeder hat seine Stärke __ auf einem anderen Gebiet." Mit einer Bündelung könnten dem Handel so größere Produktpakete angeboten werden. %%tip-Quelle T99/JAN.01275 die tageszeitung, 11.01.1999, S. 26, Ressort: Bremen Aktuell; Neuer Milchriese soll Arbeitsplätze sichern /% |
| /% |
| \\ |
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| [Beleg 5 | #5 ] (Abschnitt [Gebrauchsbesonderheit(en) | Jeder hat seine Stärken#Gebrauchsbesonderheit(en)]): \\ |
| %%quote |
| At line 124 changed one line |
| [Beleg 4 | #4 ] (Abschnitt [Gebrauchsbesonderheit(en) | Jeder hat seine Stärken#Gebrauchsbesonderheit(en)]): \\ |
| [Beleg 6 | #6 ] (Abschnitt [Gebrauchsbesonderheit(en) | Jeder hat seine Stärken#Gebrauchsbesonderheit(en)]): \\ |
| At line 130 changed one line |
| [Beleg 5 | #5 ] (Abschnitt [Gebrauchsbesonderheit(en) | Jeder hat seine Stärken#Gebrauchsbesonderheit(en)]): \\ |
| [Beleg 7 | #7 ] (Abschnitt [Gebrauchsbesonderheit(en) | Jeder hat seine Stärken#Gebrauchsbesonderheit(en)]): \\ |
| At line 136 changed one line |
| [Beleg 6 | #6 ] (Abschnitt [Varianten - Formvarianten | Jeder hat seine Stärken#Formvarianten]): \\ |
| [Beleg 8 | #8 ] (Abschnitt [Varianten - Formvarianten | Jeder hat seine Stärken#Formvarianten]): \\ |
| At line 142 changed one line |
| [Beleg 7 | #7 ] (Abschnitt [Varianten - Formvarianten | Jeder hat seine Stärken#Formvarianten]): \\ |
| [Beleg 9 | #9 ] (Abschnitt [Varianten - Formvarianten | Jeder hat seine Stärken#Formvarianten]): \\ |
| At line 148 changed one line |
| [Beleg 8 | #8 ] (Abschnitt [Varianten - Ersetzung von Komponenten| Jeder hat seine Stärken#Ersetzung von Komponenten]): \\ |
| [Beleg 10 | #10 ] (Abschnitt [Varianten - Ersetzung von Komponenten| Jeder hat seine Stärken#Ersetzung von Komponenten]): \\ |
| At line 154 changed one line |
| [Beleg 9 | #9 ] (Abschnitt [Varianten - Ersetzung von Komponenten| Jeder hat seine Stärken#Ersetzung von Komponenten]): \\ |
| [Beleg 11 | #11 ] (Abschnitt [Varianten - Ersetzung von Komponenten| Jeder hat seine Stärken#Ersetzung von Komponenten]): \\ |
